|
3-4.a Almene kompetencer
1. Nu skal din brug af studie- og notatteknikker være ubesværet. Dvs. du skal kunne anvende forskellige strategier i forbindelse med planlægningen, forberedelse, læsning og notetagning.
2. Du skal selvstændig kunne løse opgaver over længere tid uden ydre kontrol. Du stifter bl.a. bekendtskab med dette i forbindelse med dansk/historie opgaven.
3. Du skal kunne kommunikere med og gøre dig forståelig i samvær med mennesker fra andre kulturer (Som f.eks. i forbindelse med studietur).
3-4.f Faglige kompetencer
1. Taksonomiske niveauer er forskellige niveauer for læring. Vi arbejder især med Blooms taksonomi og SOLO taksonomien.
a. Du skal kunne anvende de to øverste taksonomiske niveauer i Blooms taksonomi. DVS:
i. Syntese – kunne kombinere og se sammenhænge
ii. Vurdering – dvs. du skal kunne bedømme og tage stilling, og du skal kunne se problemstillingen fra flere synsvinkler.
Læs om Blooms taksonomi HER (eksternt link)
b. Du skal kunne anvende det næstøverste taksonomiske niveau i SOLO taksonomien. DVS:
i. Analysere, relatere, integrere, årsagsforklare
2. Du skal kunne udforme en god problemformulering: Indhold, taksonomiske niveauer og form f.eks. i forbindelse med AT-årsprøven.
3. Du skal have prøvet at lave problemorienteret projektarbejde og kende dets faglige krav f.eks. i forbindelse med SRO.
4. Du skal have prøvet at lave en synopsis, og du skal være bevidst om opbygning, indhold, funktion og bedømmelseskriterier f.eks. i forbindelse med AT-årsprøven.
3-4.p Personlige kompetencer
1. Du skal kunne bruge den kritik, du får af egne opgavebesvarelser til at forbedre dine opgavebesvarelser i overensstemmelse med den gode opgavebesvarelse.
2. Du skal kunne bruge konstruktiv kritik til at flytte dig i forhold til din læringsstil og læreproces.
3. Du skal kende forskellen på at være elev og studerende, og i den forbindelse forstå hvad der skal til for at bevæge sig fra det ene til det andet. Forskellen består bl.a. i et større ansvar og løsning af mere åbne opgaver.
3-4.s Sociale kompetencer
1. Du skal nu være bevidst om dine styrker og svagheder i det gode samarbejde med andre.
2. Du skal kunne se andres styrker og svagheder og kunne lære af dem.
|
